Spezielle Leistungstests

Mit 2HAND kann die Auge-Hand und Hand-Hand-Koordination reliabel erfasst werden. Die Streckenführung erlaubt den Vergleich der Koordinationsleistung bei einfacher und erschwerter Anforderung.

Anwendung
Prüfung der visuomotorischen Koordination (Auge-Hand- und Hand-Hand-Koordination).

ALS dient der Erfassung der Konzentrations­leistung bei geistiger Tempoarbeit.

Anwendung
Erfassung der Konzentrationsleistung, psychischen Sättigung und Ermüdbarkeit bei geistiger Tempoarbeit (fortlaufende Additionsaufgaben wie im Pauli-Test, aber auch schwierigere Testformen). 

ATAVT erlaubt eine ökonomische und messgenaue Erfassung der Beobachtungsfähigkeit und Überblicksgewinnung mit Hilfe eines etablierten und bewährten Messprinzips.

Anwendung
Überprüfung der visuellen Beobachtungsfähigkeit und der Überblicksgewinnung sowie der visuellen Orientierungsleistung und der Auffassungsgeschwindigkeit. 

Der Doppellabyrinthtest ermöglicht eine reliable Erfassung der visuomotorischen Koordinationsleistung bei fremdbestimmter Geschwindigkeit.

Anwendung
Testverfahren zur Messung der Auge-Hand-Koordinationsfähigkeit unter fremdbestimmter Geschwindigkeit. Wird hauptsächlich in der Verkehrspsychologie zur Messung der sensomotorischen Koordinationsfähigkeit eingesetzt.

CLIK ermöglicht es differentialdiagnostische Aussagen bezüglich verschiedener Aspekte der Merkfähigkeit sowie Aussagen über das Lern- und Arbeitsverhalten zu treffen.

Anwendung
Multifunktionelles Verfahren zur Messung der Merkfähigkeit und des Lernstils bei Kindern zwischen dem 8. und 14. Lebensjahr.

Dieses Verfahren dient zur Messung von Aufmerksamkeit und Konzentration bei Geltung des Rasch Modells. Zahlreiche Validierungsstudien untermauern die Konstrukt- und Kriteriumsvalidität.

Anwendung
Erfassung von Aufmerksamkeit und Konzentration durch Vergleich von Figuren hinsichtlich Kongruenz; je nach Testform Vorgabe bereits ab 4 Jahren möglich.

Neuropsychologische Studien belegen, dass mit der unmittelbaren Blockspanne Defizite abbildbar sind, welche von den üblichen Tests zur Überprüfung der verbalen Merkspanne nicht erfasst werden.

Anwendung
Erfassung der Speicherkapazität des räumlichen Kurzzeitgedächtnisses und des Lernens im räumlichen Arbeitsgedächtnis.

Theoretischer Hintergrund
Grundlegende Funktionen des Arbeitsgedächtnisses sind das kurzfristige Speichern und das Verarbeiten von Informationen. Der Block-Tapping-Test zur Messung der unmittelbaren Blockspanne (UBS) überprüft die Speicherfähigkeit des räumlichen Arbeitsgedächtnisses. Neben dem kurzfristigen räumlichen Speichern werden auch das Speichern unterstützende Prozesse wie Rehearsal, räumliches Binding und exekutive Funktionen wie das zeitliche Enkodieren und Rekonstruieren einer seriellen (zeitlichen) Anordnung von Stimuli operationalisiert. In die unmittelbare Blockspanne gehen also Speicher- und exekutive Prozesse des räumlichen Arbeitsgedächtnisses ein. Die Messung kann sowohl durch die Blockspanne vorwärts als auch rückwärts erfolgen. Unterschiede in den Leistungen zwischen den beiden Testformen sind insbesondere im entwicklungspsychologischen Kontext zu berücksichtigen.
Die Supra-Blockspanne (SBS) erfasst Lernprozesse des räumlichen Arbeitsgedächtnisses: Es werden Sequenzlängen verwendet, die über der visuellen Merkspanne des jeweiligen Probanden liegen, also Lernprozesse erfordern. Dieses Lernen ist als eine Automatisierung von kognitiven Abläufen und damit als eine Form von implizitem Lernen zu verstehen.
Die Tests können auch zur Beschwerdenvalidierung eingesetzt werden: Mit den Testergebnissen der UBS lässt sich eine Reliable Spatial Span (RSS) bestimmen und Fehlerhäufungen in der SBS können einen Hinweis darauf geben, ob der Proband eine authentische Leistung erbringt.

Durchführung
Unmittelbare Blockspannen: Auf dem Monitor sind neun unregelmäßig verteilte Würfel abgebildet. Ein Zeiger in Form einer Hand „tippt“ nacheinander auf eine bestimmte Zahl von Würfeln. Der Proband soll die Würfel entweder in der vorgegebenen oder in umgekehrter Reihenfolge nachtippen. Nach jeweils drei beantworteten Items nimmt die Anzahl der Würfel um einen zu. Der Test wird beendet, wenn der Proband drei aufeinander folgende Items fehlerhaft beantwortet.
Zur Bestimmung der Supra-Blockspanne wird zunächst die unmittelbare Blockspanne des Probanden bestimmt. Danach werden Items präsentiert, die die Anzahl der Würfel der unmittelbaren Blockspanne +1 enthalten (SBS = UBS+1). Der Test enthält 24 Items. Innerhalb dieser wird eine Sequenz achtmal wiederholt (Targetsequenz). Der Test ist beendet, wenn die Targetsequenz richtig nachgetippt wird.

Testformen
Für die vorliegenden drei Testverfahren – unmittelbare Blockspanne vorwärts und rückwärts sowie die Suprablockspanne – stehen jeweils eine Erwachsenen- und eine Kinderform zur Verfügung, insgesamt enthält der CORSI sechs Testformen (S1–S6).
 
Tabelle 1:  Testverfahren, Bezeichnungen im CORSI-Programm, Operationalisierungen

Auswertung
Unmittelbare Blockspannen (vorwärts und rückwärts): unmittelbare Blockspanne (größte Sequenzlänge, die zumindest zweimal richtig reproduziert wurde), Anzahl richtig und falsch nachgetippter Sequenzen, Sequenzierungsfehler, Bearbeitungszeit.
Supra-Blockspannen-Test: Supra-Blockspanne (Anzahl der Versuche, bis der Proband die Targetsequenz richtig reproduzieren konnte), Anzahl richtig nachgetippter Ablenkitems.

Zuverlässigkeit
Die Reliabilitätswerte der unmittelbaren Blockspanne sind durchgängig hoch, die Innere Konsistenz auf der Basis der erhobenen Normstichprobe liegt bei r=0,76.

Gültigkeit
Der Block-Tapping-Test gilt als Gold-Standard (Baddeley, 2001; Piccardi et al., 2008) zur Überprüfung der räumlichen Merkspanne. Seit über drei Jahrzehnten hat dieser Test in der neuropsychologischen Literatur eine vielfältige Bestätigung seiner Validität sowie im klinischen Kontext eine weite Verbreitung gefunden. 

Normen
Es liegt eine Normstichprobe von N=300 gesunden Probanden vor. Es werden alters- und bildungskorrigierte Normen ausgegeben. Bedeutsame Geschlechtsdifferenzen wurden nicht gefunden.

Das Auswertungsprogramm für den California Verbal Learning Test ermöglicht die schnelle Auswertung des CVLT. Mit Hilfe des Programms lassen sich zudem auch Parameter berechnen, welche manuell nicht oder nur mit großem zeitlichen Aufwand errechnet werden können.

Anwendung
Die deutsche Adaptation des California Verbal Learning Tests ermöglicht eine wenig zeitaufwändige und individuelle Beurteilung verbaler Lernstrategien und Gedächtnisprozesse. Für die Altersgruppe der 20- bis 60-Jährigen kann mit dem CVLT nicht nur überprüft werden, wie viel Information über eine bestimmte Anzahl von Lerndurchgängen erworben wird, sondern darüber hinaus geben die verschiedenen Parameter des Tests Auskunft, wie verbales Lernen erfolgreich stattfindet oder warum es misslingt.

DAKT erlaubt die zuverlässige und valide Erfassung von „Wahrnehmungsschnelligkeit“ und  „Genauigkeit/Fehlerneigung“ als grundlegende Komponenten der Aufmerksamkeit.

Anwendung
DAKT dient in erster Linie der Erfassung der Wahrnehmungsschnelligkeit und Wahrnehmungsgenauigkeit im Sinne der Quantität und Qualität der Konzentrations- bzw. Aufmerksamkeitsfähigkeit.

Die einfache, aber effiziente Itemgestaltung beim Verfahren DAUF ermöglicht die Messung der individuellen langfristigen Aufmerksamkeit ohne leistungsschwache Probanden zu benachteiligen.

Anwendung
Erfassung der langfristigen, selektiven Aufmerksamkeits- und Konzentrationsleistung sowie der allgemeinen Leistungsfähigkeit und -bereitschaft; ab 15 Jahren.

DTKI verbindet das bewährte Testkonzept des Determinationstests zur Messung der reaktiven Belastbarkeit mit einer kindgerechten, multimedialen Testvorgabe.

Anwendung
Messung der reaktiven Belastbarkeit, von Aufmerksamkeitsstörungen und der Reaktionsgeschwindigkeit bei fortlaufend geforderten schnellen und unterschiedlichen Reaktionen auf rasch wechselnde optische und akustische Reize. Als Version für Kinder des bewährten Determinationstests (DT) verbindet DTKI eine langjährig erfolgreiche Messmethode mit einer innovativen, kindgerechten Testdarbietung.

ELST ist ein theoriegeleitet konstruiertes und nachweislich faires Testverfahren zur Erfassung von Textverständnis, Vokabular und Grammatikkenntnissen der englischen Sprache.

Anwendung
Überprüfung der Englischkenntnisse hinsichtlich Textverständnis, Vokabelwissen und Grammatik.

FLIM ist ein objektives Testverfahren zur Ermittlung des Aktivierungsniveaus, bei dem nicht auf eine stets subjektive Selbstbeurteilung zurückgegriffen werden muss.

Anwendung
Erfassung der zentralnervösen Aktivierung (arousal) mit Hilfe der Schwellenwerte, wenn hochfrequentes Licht als Gleichlicht erkannt wird oder wieder zu flimmern beginnt. Einsetzbar für Erwachsene.

FNA ist ein Test zur Erfassung der Leistungen beim Lernen und Behalten von Gesichter-Namen-Assoziationen. Dafür werden dem Probanden die Gesichter und Namen von zehn Personen präsentiert. Nach jedem der bis zu fünf Lerndurchgänge sollen die Namen bei Vorlage der Bilder erinnert werden. Dreißig Minuten nach dem Lernen können die mittelfristigen Behaltensleistungen überprüft werden.

Anwendung
Test zur Erfassung der Leistungen beim Lernen und Behalten von Gesichter-Namen-Assoziationen.

FVW kann durch die unterschiedlichen Aufgabenschwierigkeiten probandenorientiert zur Erfassung der Gedächtnisleistung eingesetzt werden. Boden- oder Deckeneffekte können so vermieden werden.

Anwendung
Erfassung von Gedächtnisleistungen und von Hirnfunktionsstörungen (Quantifizierung mnestischer Defizite) anhand der Entscheidung, ob ein Item neu oder bereits bekannt ist; einsetzbar ab 6 Jahren.

GESTA ist ein auf der Grundlage der hierarchischen Modellvorstellung erstelltes, Rasch-homogenes Verfahren zur Erfassung des Konstrukts Feldabhängigkeit.

Anwendung
Erfassung des kognitiven Stils Feld(un)abhängigkeit (Feldartikulation) durch Identifizierung einer in einem Muster integrierten Suchfigur.

IGS dient der Erfassung der unbeabsichtigen und zufälligen Merkprozesse, indem der Proband seine Aufmerksamkeit nicht auf das Merken und Behalten fokussiert.

Anwendung
Verfahren zur Objektivierung der Effizienz beiläufiger Speicherungsprozesse im Rahmen eines inzidentiellen Lernparadigmas: Kodierung, Reproduktion und Wiedererkennung.

INHIB bietet mit zehn verschiedenen Testformen die Möglichkeit zur detaillierten Erfassung verschiedener Aspekte von Response Inhibition. Das Verfahren ermöglicht damit eine präzise Diagnostik, die gegebenenfalls auch in therapeutische Interventionen münden kann.

Anwendung
Verfahren zur Erfassung unterschiedlicher Aspekte der Response Inhibition (Antwortinhibition). Verwendet werden ein Stop-Signal-Paradigma, ein Go/Nogo-Paradigma, ein Cued Go/Nogo-Paradigma sowie ein Behavioral-Shift-Paradigma.

KKT erlaubt die zuverlässige und valide Erfassung des Tempos konzentrierten Arbeitens und der individuellen Neigung zu Konzentrationsfehlern.

Anwendung
Erfassung der Konzentrationsleistung an figuralem, numerischem und verbalem Material.

LEVE erlaubt als erster Rasch-homogener computergestützter Test im deutschsprachigen Raum die zuverlässige Erfassung des Leseverständnisses bei Erwachsenen.

Anwendung
Der Leseverständnistest (LEVE) ist ein Rasch-Modell-konformes computergestütztes Verfahren zur Erfassung des genannten Konstrukts. Einsetzbar ab 12 Jahren. Alle Fragestellungen der Psychologischen Diagnostik, bei denen das inhaltliche Verstehen eines gelesenen Textes relevant ist.

LFMT dient der Prüfung der Lernfähigkeit für nonverbales Material.

Anwendung
Prüfung der Lernfähigkeit für nonverbales Material.
Das Verfahren LFMT kann sowohl bei Gesunden als auch zur Erfassung von spezifischen Gedächtnisstörungen bei hirngeschädigten Patienten eingesetzt werden.

Das Verfahren dient der Messung der visuellen Orientierungsleistung bei einfachen Strukturen in einem komplexen Umfeld und zeichnet sich durch eine hohe Reliabilität und zahlreiche kriteriumsbezogene Validitätsnachweise aus.

Anwendung
Diagnostik zur Überprüfung der selektiven Aufmerksamkeit und Orientierungsleistung im visuellen Bereich; einsetzbar bei Erwachsenen.

Der Bewegungs-Detektions-Test (Movement Detection Test, MDT) ist ein Verfahren zur Beurteilung der Aufmerksamkeitsleistung sowie der Schnelligkeit der kognitiven und motorischen Reaktion auf schnell dargebotene optische Bewegungsreize. Der Test richtet sich dabei an leistungsstarke Probanden.

Anwendung
Messung der Aufmerksamkeitsleistung sowie Entscheidungs- und motorischen Reaktions-schnelligkeit auf sukzessiv und schnell dargebotene optische Bewegungsreize. 

Bei MLS handelt es sich um eine umfassende Testbatterie zur Erfassung der feinmotorischen Fähigkeiten mit eigenen Normen für Patienten mit Morbus Parkinson.

Anwendung
Messung der feinmotorischen Fähigkeiten durch statische und dynamische Aufgaben für Finger-, Hand- und Armbewegung; einsetzbar ab sieben Jahren.

Die weitgehend sprachfreie Aufgabenstellung bei MTA sowie die bewegten Bilder und der anschauliche Bezug zur praktischen Arbeit lassen die Anwendung gerade auch bei solchen Probanden zu, die Testverfahren mit „typisch schulischen“ Inhalten eher negativ gegenüberstehen.

Anwendung
Verfahren, das mit Hilfe animierter Items (Apparate, denen der Konstruktionsplan zuzuordnen ist) das mechanisch-technische Verständnis überprüft; einsetzbar für Jugendliche und Erwachsene.

Neuropsychologische Studien belegen die Relevanz des visuellen und verbalen Arbeitsgedächtnisses für eine Reihe klinisch relevanter Störungen. Mit NBN liegt nun erstmals ein verrechnungsfaires Verfahren zur Überprüfung des visuellen Arbeitsgedächtnisses vor, das auf das weitverbreitete und klinisch gut abgesicherte n-back Paradigma zurückgreift.

Anwendung
Erfassung der Kapazitätsgrenzen des visuellen Arbeitsgedächtnisses.

Neuropsychologische Studien belegen die Relevanz des visuellen und verbalen Arbeitsgedächtnisses für eine Reihe klinisch relevanter Störungen. Mit NBV erlaubt die Erfassung der Kapazität des verbalen Arbeitsgedächtnisses und baut in seiner Konzeption auf das weitverbreitete und klinisch gut abgesicherte n-back Paradigma auf.

Anwendung
Erfassung der Kapazitätsgrenzen des verbalen Arbeitsgedächtnisses.

NVLT dient der Erfassung der nonverbalen Lernfähigkeit und ermöglicht materialspezifische Lernstörungen treffsicher aufzudecken.

Anwendung
Prüfung der nichtsprachlichen Lernfähigkeit durch Vorgabe von schwer verbalisierbarem grafischem Gedächtnismaterial mit geometrischen oder unregelmäßig geformten Figuren. Einige Figuren (aus beiden Itemkategorien) wiederholen sich im Laufe des Tests mehrfach. Der Abruf des Gelernten erfolgt nach der Wiedererkennungsmethode. Die Ergebnisse des NVLT ermöglichen Rückschlüsse auf die Fähigkeit von Patienten zur dualen Enkodierung und liefern hierdurch wertvolle Hinweise für die Chancen einer erfolgreichen Nutzung dieser Fähigkeit in der Gedächtnistherapie beim individuellen Patienten.

Das Verfahren NVLT kann sowohl bei Gesunden als auch zur Erfassung von spezifischen Gedächtnisstörungen bei hirngeschädigten Patienten eingesetzt werden. Bei Patienten eignet er sich in Kombination mit seinem sprachlichen Äquivalent, dem Verbalen Lerntest (VLT), zur Erfassung materialspezifischer Lernstörungen in der Amnesiediagnostik.

PASAT ermöglicht eine objektive, reliable und valide Erfassung der Informations­ver­arbeitungskapazität und -geschwindigkeit im auditiv-verbalen Bereich.

Anwendung
Erfassung der Kapazität und Geschwindigkeit der Informationsverarbeitung sowie Aspekte der Aufmerksamkeitsaufrechterhaltung bzw. -teilung.

PERSEV ist ein objektives Verfahren zur Erfassung mangelnder kognitiver Flexibilität.

Anwendung
Feststellung der Perseverationsneigung (Stereotypien); einsetzbar ab 6 Jahren.

PP ist ein Test zur Erfassung peripherer Wahrnehmungsleistung bei gleichzeitiger Trackingaufgabe. Es wird standardmäßig ein Ultraschall Entfernungsmesser eingesetzt, der während des Tests kontinuierlich den Abstand des Kopfes vom Bildschirm erfasst. Dadurch ist es erstmals möglich, als Ergebnis direkt das Gesichtsfeld in Grad anzugeben (und nicht wie bisher indirekt durch Angabe von Reaktionszeiten auf das Gesichtsfeld zu schließen).

Anwendung
Das Verfahren wurde zur Überprüfung der Fähigkeit zur Aufnahme und Verarbeitung peripherer visueller Information konstruiert.

Mit der Reaktionszeitanalyse können Reaktionsverlangsamungen differenziert nach den drei Stadien der Handlungsregulation (Wahrnehmung, kognitive Verarbeitung und motorische Antwortorganisation) festgestellt werden. Dies soll insbesondere der Abbildung von Krankheitsverläufen sowie der Erfassung von Abbauprozessen im höheren Alter dienen.

Anwendung
Erfassung des kognitiven Tempos hinsichtlich Wahrnehmung, Verarbeitung und motorischer Antwortorganisation bei Wahlreaktionsaufgaben und visueller Suche; einsetzbar bei Erwachsenen.

Der Reaktionstest ermöglicht eine verrechnungsfaire und messgenaue Erfassung der Motorischen Geschwindigkeit sowie der Reaktionsgeschwindigkeit.

Anwendung
RT erlaubt durch spezielle Testformen die Erfassung der Reaktionszeit und Motorischen Zeit. Zudem ermöglichen einige Testformen auch eine Messung der phasischen Alertness. Manche Testformen können bereits bei Kindern ab 6 Jahren zum Einsatz kommen.

SIGNAL ist ein Test zur Quantifizierung der Aufmerksamkeitsleistungen und der visuellen Differenzierungsleistung. Basierend auf der Signalentdeckungstheorie wird die visuelle Detailerfassung von komplexen Reizanordnungen unter zeitkritischer Bedingung über längere Zeit hinweg erfasst.

Anwendung
Erfassung der langfristigen selektiven Aufmerksamkeitsleistung und der visuellen Differenzierungsleistung eines relevanten Signals bei vorhandenen Störsignalen, einsetzbar ab 7 Jahren. 

Simultankapazität und Stresstoleranz gehören zu den wesentlichen Anforderungen einer Vielzahl von Berufen. Das vorliegende Verfahren liefert ein zuverlässiges Maß für beide Konstrukte.

Anwendung
Der Test erfasst die Simultankapazität, d. h. das Koordinieren mehrerer Aufgaben, die gleichzeitig aktuell gehalten werden müssen (geteilte Aufmerksamkeit bei kognitiven Tätigkeiten) sowie die Stresstoleranz.

Ein durch Eleganz und Durchdachtheit bestechendes Verfahren, das räumliche Tiefe in einem erstaunlichen Ausmaß suggeriert. Durch die Joystick-Bedienung kann die sensomotorische Koordinationsleistung sehr sauber erfasst werden.

Anwendung
Erfassung von Auge-Hand, Hand-Hand, bzw. Auge-Hand-Fußkoordination durch Steuerung eines Kreissegments mit Eigenbewegung in einem dreidimensionalen Raum.

Das Verfahren erlaubt eine faire und hoch reliable Erfassung der Fähigkeit zur Inhibition überlernter Antworten bei einfachen Aufgaben.

Anwendung
Erfassung der Farb-Wort-Interferenzneigung, d. h. Störung der Lesegeschwindigkeit oder der Farberkennung durch interferierende Informationen; einsetzbar bei Erwachsenen.

Mit dem Tower of London – Freiburger Version liegt ein computerisiertes und im deutschsprachigen Raum umfassend normiertes Verfahren zur Erfassung der Planungsfähigkeit bei normalgesunden Personen sowie neurologischen und psychiatrischen Patienten vor. Auf der Grundlage zahlreicher theoretischer und empirischer Studien wurde mit dem TOL ein insbesondere für die klinische Anwendung optimiertes Instrument entwickelt.

Anwendung
Verfahren zur Erfassung der Planungsfähigkeit bei gesunden Personen sowie bei psychiatrischen und neurologischen Patienten. 

VIGIL ist ein Test zur Erfassung der Aufrechterhaltung der Aufmerksamkeit in einer monotonen Reizsituation.
Die Erfassung der Vigilanz auf Basis von monotonen Beobachtungsaufgaben ist sehr realitätsnah, valide und hoch reliabel.

Anwendung
Erfassung von Aufmerksamkeitsleistung bei Dauerbeanspruchung im Sinne von anhaltender Wachsamkeit in einer reizarmen Beobachtungssituation; ab 6 Jahren einsetzbar.

VLT dient der Erfassung der verbalen Lernfähigkeit zur treffsicheren Aufdeckung materialspezifischer Lernstörungen.

Anwendung
Prüfung der sprachgebundenen Lernfähigkeit mittels hoch- bzw. niedrigassoziativer Neologismen. Einige Neologismen (aus beiden Itemkategorien) wiederholen sich im Laufe des Tests mehrfach. Der Abruf des Gelernten erfolgt nach der Wiedererkennungsmethode. Die Ergebnisse des VLT ermöglichen Rückschlüsse auf die Fähigkeit von Patienten zur dualen Enkodierung und liefern hierdurch wertvolle Hinweise für die Chancen einer erfolgreichen Nutzung dieser Fähigkeit in der Gedächtnistherapie beim individuellen Patienten.

Der VLT kann sowohl bei Gesunden als auch zur Erfassung von spezifischen Gedächtnisstörungen bei hirngeschädigten Patienten eingesetzt werden. Bei Patienten eignet er sich in Kombination mit seinem nichtsprachlichen Äquivalent, dem Nonverbalen Lerntest (NVLT), zur Erfassung materialspezifischer Lernstörungen in der Amnesiediagnostik.

Durch eine theoriegeleitete Testkonstruktion ermöglichen die Testverfahren der WAF eine differenzierte Untersuchung nahezu aller heute als relevant erachteter Teilfunktionen der Aufmerksamkeit.

Anwendung
Erfassung von Teilfunktionen der Aufmerksamkeit; einsetzbar ab 7 Jahren.

Durch eine theoriegeleitete Testkonstruktion ermöglichen die Testverfahren der WAF eine differenzierte Untersuchung nahezu aller heute als relevant erachteter Teilfunktionen der Aufmerksamkeit.

Anwendung
Erfassung von Teilfunktionen der Aufmerksamkeit; einsetzbar ab 7 Jahren.

Durch eine theoriegeleitete Testkonstruktion ermöglichen die Testverfahren der WAF eine differenzierte Untersuchung nahezu aller heute als relevant erachteter Teilfunktionen der Aufmerksamkeit.

Anwendung
Erfassung von Teilfunktionen der Aufmerksamkeit; einsetzbar ab 7 Jahren.

Durch eine theoriegeleitete Testkonstruktion ermöglichen die Testverfahren der WAF eine differenzierte Untersuchung nahezu aller heute als relevant erachteter Teilfunktionen der Aufmerksamkeit.

Anwendung
Erfassung von Teilfunktionen der Aufmerksamkeit; einsetzbar ab 7 Jahren.

Durch eine theoriegeleitete Testkonstruktion ermöglichen die Testverfahren der WAF eine differenzierte Untersuchung nahezu aller heute als relevant erachteter Teilfunktionen der Aufmerksamkeit.

Anwendung
Erfassung von Teilfunktionen der Aufmerksamkeit; einsetzbar ab 7 Jahren.

Durch eine theoriegeleitete Testkonstruktion ermöglichen die Testverfahren der WAF eine differenzierte Untersuchung nahezu aller heute als relevant erachteter Teilfunktionen der Aufmerksamkeit.

Anwendung
Erfassung von Teilfunktionen der Aufmerksamkeit; einsetzbar ab 7 Jahren.

Durch eine theoriegeleitete Testkonstruktion ermöglichen die Testverfahren der WAF eine differenzierte Untersuchung nahezu aller heute als relevant erachteter Teilfunktionen der Aufmerksamkeit.

Anwendung
Erfassung von Teilfunktionen der Aufmerksamkeit; einsetzbar ab 7 Jahren.

ZBA ist ein neuartiges Verfahren zur Erfassung der Fähigkeit, Geschwindigkeiten und Bewegung im Raum zu messen. Diese Fähigkeit ist vor allem in der Verkehrspsychologie äußerst relevant.

Anwendung
Schätzung von Geschwindigkeiten und Bewegung von Objekten im Raum.

ZN dient der Prüfung des verbalen Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnisses.

Anwendung
Der Test Zahlennachsprechen dient der Prüfung des verbalen Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnisses.